Dep. de Llengua i literatura catalanes

Tema 1: Literatura i cinema

• Anàlisi d’un text literari i comparació amb la versió cinematogràfica.

Exemples:

1. El perquè de tot plegat (Quim Monzó / Ventura Pons)



2. La plaça del Diamant (Mercè Rodoreda / Francesc Betriu)
   


3. Bearn (Llorenç Vilallonga / Jaime Chavarri)



4. Animals ferits (Jordi Puntí/ Ventura Pons)
   

Tema 2: Literatura i història

• Anàlisi del moment històric que presenta una obra literària, tot fent incursió en els aspectes socials, culturals, lingüístics, polítics, econòmics, etc. que se’n deriven.

Exemples:

1. El temps de les cireres de Montserrat Roig



2. Senyoria de Jaume Cabré



3. La febre d’or de Narcís Oller



4. La pell de brau de Salvador Espriu
   

• Anàlisi de la nostra història a través de diversos textos literaris.

Exemples:

1. La vida dels barcelonins a través dels textos literaris (segles XIX-XX-XXI).



2. La guerra civil a la ciutat de Barcelona a través dels textos literaris.



3. La guerra civil al món rural a través dels textos literaris.

• Les altres cultures vistes des de l’òptica dels nostres escriptors

Exemple:

1. Mèxic a la literatura catalana
   
   
   
   

Tema 3: Literatura i música

• Estudi de la relació entre creació literària i música i/o, si és el cas, anàlisi de les lletres de les composicions de la música actual.

Exemples:

1. De la lletra a la música ( les versions musicades de textos literaris catalans)



2. Salvador Espriu / Raimon



3. Miquel Martí Pol / Lluís Llach



4. La cançó popular (Compositors catalans, Pau Casals, Miquel Llobet...)



5. Grups actuals (Els pets, Sopa de cabra, Gossos, Obrint pas, Laxant’busto...)
   

Tema 4: Literatura comparada

• Anàlisi de les analogies i les diferències entre dos o més textos literaris d’autors diferents que tinguin temes, arguments o personatges afins.

Exemples:

1. Temes recurrents (la mort, el pas del temps, l’amor, la soledat, l’idealisme, natura i paisatge...)



2. Arguments comuns (Odes a Barcelona: Verdaguer, Pere Quart...; Cants espirituals: A. March, Maragall...; visió de la ciutat de Barcelona; visió de Mèxic a través de l’obra d’autors a l’exili: Calders, Ferran de Pol,etc.)



3. Personatges (l’avar, el seductor, l’idealista...)
   
   
   

Tema 5: Anàlisi d’una obra literària

• Estudi crític dels del punt de vista literari d’una obra determinada d’un autor, narrativa, poètica o dramàtica o bé estudi d’un aspecte de l’obra d’un autor. (Es poden escollir obres treballades en el programa de llengua o de literatura de batxillerat o bé alguna obra que interessa l’alumne/a).

Exemples:

1. Jacint Verdaguer: estudi de la realitat geogràfica i històrica de Canigó.



2. Joan Brossa, testimoni viu de la poesia visual.



3. Joan Salvat-Papasseit, poeta avantguardista.



4. Miquel Martí Pol, el poeta i l’home.



5. Pere Calders, realitat i fantasia en la seva obra. Les narracions de Quim Monzó, Sergi Pàmies, etc.

Tema 6: Premsa en català

• Anàlisi comparativa d’una mateixa secció a través de tres publicacions periòdiques catalanes en un temps determinat (2 mesos, per exemple).



• Anàlisi d’una revista infantil en català ( o d’un aspecte concret de la revista).
  

Tema 7: El món del teatre

• Inventari i estudi de la programació teatral de tres teatres representatius de Barcelona al llarg d’una part de la temporada (setembre - gener).

Tema 8: La normativa lingüística

• Anàlisi de la normativa lingüística a través del seguiment d’uns programes radiofònics i / o televisius (TV3, K33, BTV...), atenent al lèxic, a la fonètica i a la morfosintaxi.
  
  

El treball es pot centrar també en l’estudi del lèxic d’un camp determinat: la publicitat, l’esport, etc. Podrà complementar-se amb suport audiovisual.

Tema 9: La toponímia catalana

• Estudi dels noms de lloc (topònims) de dues zones o dues comarques catalanes determinades, properes i/o conegudes per l’alumne/a, amb la finalitat de conèixer el seu origen, significat, forma ortogràfica i freqüència des d’una perspectiva geogràfica, històrica i, sobretot, lingüística.
  
  
  
  

Tema 10: Toponímia i/o antroponímia catalana i castellana

• Estudi comparatiu de topònims (noms de lloc) i/o antropònims (noms de persona) del català i del castellà.

En el cas de la toponímia es pot partir dels topònims d’àrees limitades (municipis o comarques) de parla catalana o castellana i reconèixer les similituds i les diferencies entre ambdues llengües a l’hora de crear noms de lloc a partir del significat, forma, origen, preferències, etc. En el cas de l’antroponímia, partint de llistes de cognoms catalans i castellans d’àrees limitades, actuals o antics, molt o poc freqüents, amb un origen i significat divers i, com en el cas de la toponímia, es concretaran les similituds i les diferències entre el català i el castellà en la formació, l’escriptura i difusió dels cognoms.
(Aquest treball es dirigirà conjuntament amb el departament de castellà).

Tema 11: El llenguatge vulgar a la literatura

• Estudi del llenguatge vulgar a la literatura catalana contemporània a partir de dues més o més obres.

Exemples:

1. La gitana verge, El casament d’en Tarregada o altres obres teatrals de Juli Vallmitjana.



2. Pigmalió de Joan Oliver, adaptació de l’obra de Bernard Shaw.

Tema 12: La dialectologia

• Anàlisi de la parla d’una zona geogràfica determinada, propera i / o coneguda per l’alumne/a, atenent al lèxic, a la fonètica i a la morfosintaxi. El treball es podrà complementar amb suport audiovisual.

Tema 13: Llengua i variació

• Estudi comparatiu de la llengua de tres generacions consecutives, és a dir, la generació del parlant (alumne/a) i les dues immediatament anteriors (pares i avis). El treball es podrà complementar amb suport audiovisual.



• El vocabulari dels joves: els argots juvenils



• Variació en el parlar dels personatges de les sèries de TVC



• La llengua de la publicitat



• L’humor. Utilització dels recursos de llengua en acudits, històries d’humor, jocs de paraules

Tema 14: Àmbits d’ús de la llengua

• Estudi de la realitat lingüística a la ciutat de Barcelona o a una altra ciutat coneguda per l’alumne/a a partir de la llei 1/1998, de política lingüística.

Exemples:

1. Anàlisi de la freqüència d’ús de la llengua a dos magatzems o bé a dos barris de la ciutat, a restaurants, a llibreries i quioscos, etc.


2. Anàlisi de les quotes de cinema en català. Estudi de les sales exhibidores de cinema en català. El doblatge en català

Tema 15: Els premis literaris catalans

Tema 16: Autors catalans de l'exili


IMPORTANT

• L’alumne/a pot proposar autors i/o obres que voldria treballar.


• Algun treball podria ser realitzat per dues persones. El Departament de llengua catalana i literatura estudiarà la proposta.


• Consulteu els dubtes que tingueu al professorat del Departament.